Уникальный проект всестороннего развития взрослых и детей
Вкладывайте свое время в развитие
О ПРОЕКТЕ
ОБО МНЕ
ПОРТФОЛИО
КОНТАКТЫ
О ПРОЕКТЕ
Проект «Авторский образовательный ресурс, как одна из успешных форм дистанционного обучения»
Основная идея проекта заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными средствами развития ребенка для формирования лексико-грамматических категорий, фонетико-фонематического восприятия и связной речи.
Это новый подход к использованию ИКТ в работе с детьми, который позволяет:
- усваивать программу дошкольного образования;
- привлекать родителей к развитию ребенка;
- улучшить взаимодействие родителей и учителя-логопеда;
- а, также, благодаря красочному оформлению и преподнесению материала, сохранять интерес у ребенка на протяжении обучения.
Особое значение придается в подаче материала, чтобы повысить заинтересованность ребенка.
Большинство материала на ресурсе представлено в виде мультимедийных презентаций. Это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ.
Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.
Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта.
Использование новых непривычных приёмов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное внимание, что часто страдает у детей с ТНР.
У детей с ТНР преобладает наглядно-действенное восприятие, то есть показ предмета или картинки, обозначающей его, действует на ребёнка сильнее, чем слово. Поэтому используются в работе фотографии, отображающие реальный вид предметов, живых существ, природных явлений, что очень заинтересовывает детей.
Задачи проекта:
-
внедрить систему работы по использованию интерактивных компьютерных технологий в работе с детьми с нарушениями речи;
-
создать условия для освоения коррекционно-образовательной программы детей с ТНР, используя формат дистанционного обучения;
-
обогатить образовательное содержание занятий учителя-логопеда по развитию дошкольников с ТНР.
Структура сайта для коррекционно-развивающих занятий для детей с ТНР в условиях дистанционного обучения
Организация занятий, совместной деятельности, индивидуальной работы с детьми с ТНР
представлены на образовательном ресурсе тремя блоками.
Фундамент правильной речи
Под фундаментом правильной речи подразумеваются основные направления, которые способствуют формированию базы, необходимой для правильного звукопроизношения.
Данный материал представлен для ознакомления в виде путешествий на подводной лодке по океану, с посещением различных морских царств и островов.
Основные направления блока:
-
Развитие дыхания
-
Развитие фонематического восприятия
-
Развитие артикуляции
-
Развитие мимической моторики
-
Развитие мелкой моторики
-
Развитие общей моторики
-
Развитие интонационной стороны речи (темп, ритм и др.)
-
Развитие слоговой структуры слова
-
Развитие восприятия (зрительное, слуховое, обонятельное, вкусовое, кинестетическое и др.)
Формирование лексико-грамматических категорий
Освоение лексических тем представлено для ребенка в увлекательном путешествии по Галактике.
Ребенку предлагается путешествовать вместе с астронавтом Тошей по разным планетам на космическом корабле.
Каждой планете соответствует своя лексическая тема.
Лексическая тема начинается с проведения занятия по развитию связной речи, где происходит знакомство с темой и беседа по ней.
Второе занятие направлено на расширение словарного запаса и формирование лексико-грамматических категорий.
Прилагается документ с письменным заданием, где идет закрепление пройденной темы, а также развитие мелкой моторики, развитие зрительного восприятия, развитие высших психических функций (далее ВПФ): памяти, внимания, мышления.
Также предлагается картотека по теме (цифровые фотографии, иллюстрации, видеофрагменты и другие дополнительные материалы по теме) и литература для дополнительного изучения.
Подбор материала осуществляется в соответствии с возрастом ребенка (3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет).
Формирование фонетико-фонематического восприятия
Комплекс занятий по формированию фонетико-фонематического восприятия, а также обучение грамоте представлен волшебной планетой с множеством городов звуков и букв.
Каждому городу соответствует свой звук и соответствующая буква.
Ребенок путешествует с астронавтом Тошей по городам и знакомится со звуками и буквами. В городе живут соответствующие звуку Звуковички (например, Звуковой город буквы А – его население красные Звуковички, так как звук А - гласный), которые и предлагают ребенку выполнить различные задания на усвоение материала и выполнение поставленных задач. У красных Звуковичков есть свои друзья – это согласные звуки, с которыми они дружат.
Благодаря такому преподнесению материала, освоение процесса чтения и письма становится для детей наиболее успешным.
ОБО МНЕ
Учитель-логопед
Образование высшее: ЯГПУ им К.Д. Ушинского, профиль «Логопедия»
Стаж: 1,5 года
Победитель олимпиад Международного и Всероссийского уровня.
ПОРТФОЛИО
КОНТАКТЫ
Возникли вопросы? Свяжитесь с нами здесь:
